1. Изучите результаты ВПР по истории в 6-м классе (по программе 5-го класса) и сравните их с результатами Ваших учеников данного класса.

Ссылка на страницу с предметными дефицитами учащихся

2. Если выявлено, что у более чем 40% детей подтвержден дефицит «умение описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности», организуйте работу по ликвидации дефицита со всем классом.

Если дефицит выявлен у некоторых учеников, организуйте индивидуально-групповую работу.

3. Организуйте входную диагностику по данному дефициту. Проведите детальный анализ, выявите блоки знаний, умений и навыков, требующих дополнительной коррекционной работы, являющихся составной частью дефицита.

4. Систематически используйте банк заданий для формирования знаний, отработки конкретных умений и навыков, например: на каждом уроке составляйте тезисные планы по темам истории Древнего Мира, работайте по выявлению причинно-следственных связей между событиями и процессами, изображёнными на карте; составляйте краткие характеристики образ жизни людей в древности; работайте с иллюстрациями учебника для выделения учащимися основных занятий людей в древности.

Банк заданий

5. Посетите методические вебинары, помогающие в работе над устранением дефицитов
Ссылка на страницу

6. Посмотрите Образцы лучших уроков от практиков по теме для коррекции дефицита

Открыть страницу

7. Проведите  итоговый контроль, включающий задания по данному дефициту. Сравните персональные результаты учеников с итогами входной диагностики. Спланируйте дальнейшую работу по данному дефициту.

8. Наша сборная тренеров всегда готова помочь Вам в построении индивидуального маршрута ликвидации дефицитов вычислительных навыков в вашем классе.
Обращайтесь за помощью

9. При необходимости повысить квалификацию по предмету запишитесь на курсы